Aráoz, en la reunión del Consejo Federal de Educación

Se ratificó la importancia de sostener instancias periódicas de evaluación estandarizada para monitorear y fortalecer la calidad educativa en todas las jurisdicciones, especialmente en los niveles Primario y Secundario.
El ministro de Cultura y Educación de la provincia, Julio Aráoz, participó de manera virtual en la reunión del 143.er Consejo Federal de Educación (CFE), que contó con la presencia de las autoridades educativas de las 24 jurisdicciones y fue encabezada por el secretario Carlos Torrendell.
Entre los temas trabajados, se destacó la aprobación del Plan nacional de evaluación 2025 y los avances del Plan nacional de alfabetización.
En primer lugar, se realizó la elección formal de la nueva vicepresidencia del Consejo Federal de Educación para el período vigente, destacándose la necesidad de fortalecer la representatividad federal y la coordinación entre jurisdicciones. La elección se llevó a cabo por votación de los representantes de todas las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Seguidamente, se presentó un balance actualizado de las acciones implementadas por la Unidad de Alfabetización para mejorar los índices de lectura, escritura y comprensión en los niveles primarios. El informe incluyó datos preliminares de impacto, avances de programas jurisdiccionales y proyecciones para la segunda mitad del año. Además, se acordó reforzar estrategias conjuntas con formación docente específica y materiales didácticos adaptados.
Durante este punto se presentó un informe detallado sobre el avance de la implementación de políticas de alfabetización en todas las jurisdicciones, con tres líneas de acción principales:
a) Formación de directivos y docentes 
Se informó la continuidad y refuerzo de los dispositivos de formación permanente para supervisores, directivos y docentes estrategias de enseñanza de nuevos aprendizajes.
b) Asignación y uso de fondos:
Se comunicó la disponibilidad de fondos específicos destinados tanto a la capacitación docente como a la adquisición de insumos y materiales pedagógicos para las escuelas. Cada jurisdicción deberá garantizar la transparencia en la gestión y rendición de estos recursos, priorizando acciones que impacten directamente en la mejora de los procesos de alfabetización. Los fondos incluyen partidas para la organización de jornadas de capacitación, provisión de materiales didácticos y fortalecimiento de bibliotecas escolares.
c) Entrega de Libros para aprender:
Se confirmó la continuidad del programa Libros para aprender, con una nueva distribución de ejemplares a estudiantes de nivel primario, más de 4 millones de libros. Se remarcó la importancia de garantizar que cada alumno disponga de libros en formato impreso para el uso cotidiano en clase y en el hogar. También se acordó reforzar la distribución en aquellas regiones donde persisten dificultades logísticas, asegurando la llegada efectiva a todas las escuelas del país, en especial en zonas rurales y de difícil acceso.
Finalmente, los ministros presentes destacaron la necesidad de articular este plan de alfabetización con políticas de evaluación continua, tutorías y seguimiento individualizado de los estudiantes con mayores dificultades en lectura y escritura.
Se estableció el compromiso con la vacunación en el ámbito escolar garantizando esquemas de vacunación completos en la población escolar, especialmente en el contexto de prevención de enfermedades emergentes y reemergentes. 
Se definió la coordinación con ministerios de salud provinciales y equipos directivos para ampliar las campañas de vacunación dentro de las escuelas, priorizando la sensibilización de familias y comunidades educativas.
Además, el Sistema de Seguimiento e Información de la Evaluación Educativa (SSIEE) presentó el proyecto de resolución que establece lineamientos para la implementación del nuevo Plan nacional de evaluación. 
Se revisaron los instrumentos, metodologías y cronogramas para la aplicación de evaluaciones censales y muestrales en primaria y secundaria. El Consejo acordó la aprobación preliminar del proyecto, enfatizando la importancia de los datos para la mejora de políticas educativas en el marco del Plan nacional de evaluación 2025-2027.
Se ratificó la importancia de sostener instancias periódicas de evaluación estandarizada para monitorear y fortalecer la calidad educativa en todas las jurisdicciones, especialmente en los niveles Primario y Secundario.