Capacitación de RCP en escritura braille con entrega de cuadernillos

El coordinador de Educación Especial, Gustavo Miers, dijo de la capacitación participaron tanto personas videntes como no videntes, ya que “el aprendizaje debe ser para todos, porque el braille no sólo es importante para el ciego sino para todos, para tener más alternativas de comunicación”.
En la Escuela Especial N°1 Armada Argentina, la Modalidad de Educación Especial y la Coordinación de Educación Física del Ministerio de Cultura y Educación de la provincia llevaron a cabo una jornada de capacitación de RCP en escritura braille, donde se entregaron 150 cuadernillos a las diferentes instituciones educativas que participaron de la actividad. Estuvieron presentes la subsecretaria de Educación, Analía Heizenreder, el coordinador de Educación Especial, Gustavo Miers, autoridades ministeriales, docentes, estudiantes y familias de la comunidad educativa.
Se capacitaron, además, establecimientos cercanos a la Escuela Especial N° 1, como la Escuela de Comercio, la EPES N° 399, el Centro Polivalente de Arte y la EPES N° 519, ya que en sus aulas también cursan personas con capacidad visual disminuida.
Miers brindó detalles del encuentro, al que calificó como “muy importante para la educación especial”, y dijo que “entendemos que a todos nos puede pasar situaciones que tenemos que socorrer a alguien, pero ¿qué hace una persona ciega si no sabe?, tiene que leer e instruirse de alguna manera, entonces estos materiales en braille los lleva a que ellos aprendan cómo hacer”.
El material entregado tiene lenguaje audiovisual y lecto escritura braille que “es un sistema alternativo de comunicación que podemos aprender todos y es básico para una persona no vidente para transitar diversos aspectos de su vida, como la educación o, en este caso, salvar vidas”.
“Este tipo de RCP –agregó- ante una muerte súbita, sucede en los hogares, pero puede pasar en la vía pública, entonces allí la importancia de que las personas ciegas sepan cómo reanimar una persona que se encuentra en esa situación”.
De la capacitación participaron tanto personas videntes como no videntes, ya que “el aprendizaje debe ser para todos, porque el braille no sólo es importante para el ciego sino para todos, para tener más alternativas de comunicación”.
Finalmente, indicó que “hablamos en una primera etapa de integración e inclusión, esto es accesibilidad, que es el tercer estadío del trabajo con las personas con discapacidad, no sólo en educación, sino en todos los ámbitos en que como personas con derechos hemos desarrollados”.