Docentes participaron de una jornada de  actualización y fortalecimiento pedagógico

El Ministerio de Cultura y Educación de Formosa impulsó una Jornada de Actualización y Fortalecimiento Pedagógico destinada a promover el trabajo articulado entre la Educación Especial y el Nivel Secundario, con el propósito de fortalecer las estrategias de acompañamiento de las trayectorias escolares de los estudiantes con discapacidad y garantizar su derecho a la educación.
La actividad se desarrolló durante la mañana de este martes 27, en el Salón de Usos Múltiples (SUM) de la EPEP N° 58, con la participación de referentes de ambas áreas del sistema educativo provincial. El encuentro constituyó un espacio para intercambiar experiencias, revisar prácticas pedagógicas y consolidar criterios de intervención conjunta en las instituciones escolares.
En diálogo con AGENFOR, el subsecretario de Educación de la provincia, licenciado Luis Ramírez Méndez, explicó que la jornada tuvo como principal objetivo articular y fortalecer el trabajo pedagógico que se lleva adelante para acompañar a los estudiantes con discapacidad durante su recorrido por la escuela secundaria.
En ese sentido, destacó la importancia de brindar apoyo desde las propias instituciones educativas, mediante la construcción de estrategias que respondan a las necesidades de los alumnos y las alumnas. Para ello, consideró fundamental profundizar el vínculo entre la Educación Especial y el Nivel Secundario, de manera que ambas áreas puedan coordinar sus intervenciones y sostener un acompañamiento integral.
“Estos encuentros favorecen ese trabajo articulado que realizan los especialistas que atienden a nuestros alumnos y alumnas en las aulas”, expresó el funcionario, al poner en valor la necesidad de generar instancias de formación e intercambio entre los equipos educativos.
La propuesta apunta, de este modo, a fortalecer la corresponsabilidad institucional en el abordaje de las trayectorias escolares, reconociendo que la inclusión educativa requiere planificación, coordinación y un compromiso sostenido de los distintos actores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Una tarea corresponsable
Por su parte, el jefe de la Modalidad de Educación Especial, Gustavo Miers, también valoró la realización de esta jornada de capacitación y recordó que la Educación Especial constituye una de las ocho modalidades del sistema educativo argentino.
En ese marco, remarcó la importancia de continuar trabajando de manera conjunta con los distintos niveles de enseñanza para garantizar que los estudiantes con discapacidad cuenten con los apoyos necesarios durante su escolaridad.
Miers hizo hincapié en la responsabilidad compartida de los equipos docentes, directivos y especialistas en la construcción de propuestas pedagógicas que acompañen a cada estudiante, atendiendo a las particularidades de sus trayectorias y promoviendo su participación en la vida escolar.
“Nos unimos” para continuar con “la gran tarea corresponsable” encomendada, sostuvo, al referirse al compromiso de las áreas involucradas en el fortalecimiento de las políticas de inclusión educativa.
Asimismo, afirmó que en Formosa la inclusión debe expresarse en acciones concretas dentro de las instituciones. En esa línea, enfatizó: “La inclusión en la provincia no es una mera frase, sino que son hechos concretos”.