Educación capacitó a equipos para fortalecer  la toma de decisiones con base en datos

Durante el encuentro se presentaron y analizaron indicadores vinculados con el desempeño de los estudiantes, a partir de los resultados de APRENDER 2025 y PEAF 2026, además de indicadores relacionados con la eficiencia educativa.
El Ministerio de Cultura y Educación de Formosa, a través de la Dirección de Planeamiento Educativo, realizó un taller de capacitación sobre análisis y uso de datos basados en evidencias, con el objetivo de fortalecer las capacidades de los equipos educativos para interpretar información y utilizarla en la planificación y la toma de decisiones.
La jornada estuvo encabezada por el ministro de Cultura y Educación, Julio Aráoz, y reunió a autoridades y referentes de distintos ámbitos del sistema educativo provincial. Participaron la directora de Planeamiento Educativo, Patricia Pastor; delegadas y delegados zonales; directoras y directores de los diferentes niveles educativos; el coordinador de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), Adrián Aranda; el jefe del Departamento de Educación Especial, Gustavo Miers; el director de Escuelas Técnicas, Pablo Barón Peña; y el rector del Instituto Pedagógico Provincial, Sergio Antonio Torres, junto con integrantes de sus equipos técnicos.
Durante el encuentro se presentaron y analizaron indicadores vinculados con el desempeño de los estudiantes, a partir de los resultados de APRENDER 2025 y PEAF 2026, además de indicadores relacionados con la eficiencia educativa.
El trabajo estuvo orientado a promover una lectura analítica de la información para reconocer tendencias, identificar nudos críticos, establecer prioridades y comprender las particularidades de los distintos territorios y ámbitos que integran el sistema educativo provincial.
Aráoz destacó la importancia de avanzar hacia una cultura institucional en la que los datos no sean considerados únicamente como información estadística, sino como herramientas para comprender la realidad educativa y orientar las decisiones.
“Una planificación basada en evidencias requiere analizar la información, interpretarla en contexto y convertirla en acciones concretas que permitan acompañar los procesos educativos y mejorar los aprendizajes”, sostuvo el ministro.
Por su parte, la directora de Planeamiento Educativo, Patricia Pastor, explicó que estas instancias forman parte de una estrategia destinada a consolidar una cultura de uso de datos para la toma de decisiones, articulando evaluación, análisis, planificación, intervención y seguimiento.
En ese sentido, señaló que el propósito es que la información generada por el propio sistema educativo pueda ser apropiada por los diferentes actores y utilizada para definir prioridades y orientar las políticas y acciones educativas.

Una mirada común sobre los desafíos

Pastor también destacó la participación conjunta de autoridades de los distintos niveles y modalidades, delegadas y delegados zonales y representantes del Instituto Pedagógico Provincial, al considerar que permitió generar un espacio de intercambio y análisis compartido.
La instancia, según explicó, contribuye a fortalecer la articulación entre las distintas áreas del sistema educativo y a construir una mirada común sobre los desafíos que atraviesa la educación en los diferentes territorios de la provincia.
Desde el Ministerio de Cultura y Educación señalaron que este tipo de propuestas busca fortalecer las capacidades institucionales para el análisis y uso estratégico de la información, de manera que los datos puedan traducirse en decisiones e intervenciones acordes con las necesidades de cada contexto. El objetivo es avanzar en una planificación que permita orientar las acciones educativas, acompañar las trayectorias escolares y contribuir al fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes formoseños.