Investigación e innovación educativa: la UNaF,  presente en encuentro de Matemática del NEA

La participación de docentes y estudiantes de la FH-UNaF en el encuentro fue una oportunidad para socializar investigaciones, compartir estrategias de enseñanza y conocer diferentes enfoques pedagógicos vinculados con la formación de profesores en Matemática.

Docentes y estudiantes de la carrera de Profesorado en Matemática de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa (FH-UNaF) participaron del XIX Encuentro de Estudiantes de Profesorado en Matemática, realizado los días 2 y 3 de octubre en la ciudad de Resistencia, provincia del Chaco. Durante las jornadas, compartieron experiencias académicas, avances de investigación y propuestas didácticas vinculadas con la enseñanza de esta disciplina.
La actividad tuvo como sede al Instituto San Fernando Rey y reunió a integrantes de distintos profesorados de la región, en un espacio destinado al intercambio de conocimientos, la reflexión sobre las prácticas educativas y el fortalecimiento de la formación docente.
El profesor Manuel Corvalán, docente de la carrera de la FH-UNaF, destacó la participación sostenida de la institución en este encuentro, que cuenta con una trayectoria de 19 ediciones. “La UNaF ha participado ininterrumpidamente”, señaló, y explicó que, en esta oportunidad, presentaron una ponencia sobre los avances de una investigación desarrollada en el Profesorado, en el marco de las cátedras de Introducción a la Matemática.
Por su parte, Joaquín Oviedo, egresado de la casa de estudios, brindó detalles sobre el trabajo de investigación presentado, centrado en las representaciones semióticas del concepto de función lineal en estudiantes ingresantes al Profesorado en Matemática.
Según explicó, una de las particularidades de la investigación fue la incorporación de encuestas como instrumento de recolección de información, complementando la observación de clases y la recopilación de producciones de los estudiantes que integraron el corpus de análisis.
Oviedo valoró especialmente la experiencia de participar nuevamente en el encuentro, esta vez desde su rol como docente. “La experiencia fue muy enriquecedora, ya que este es mi segundo año participando y el primero como profesor. También fue muy valioso estar acompañado de quienes fueron mis docentes en la carrera”, expresó.

Propuestas didácticas

La delegación de la UNaF también contó con la participación de estudiantes que presentaron experiencias pedagógicas desarrolladas durante su formación académica.
María Alejandra González, estudiante del Profesorado en Matemática, comentó que, junto con sus compañeras Natalia Cabrera y Cecilia Godoy, expusieron una propuesta didáctica en formato de taller, elaborada en el marco de la cátedra de Seminario, correspondiente al cuarto año de la carrera.
Cabrera explicó que el trabajo consistió en adaptar una experiencia previa que abordaba la semejanza de triángulos y la proporción geométrica, a partir de los aportes de la Teoría Antropológica de lo Didáctico.
La propuesta incluyó una muestra o ensayo de un recorrido de estudio e investigación, con el propósito de favorecer el desarrollo de las praxeologías matemáticas que se construyen mediante este tipo de actividades.
La estudiante destacó que la participación en el encuentro les permitió conocer otras experiencias, talleres y ponencias, además de ampliar sus perspectivas sobre la enseñanza y el ejercicio de la práctica docente.
La participación de docentes y estudiantes de la FH-UNaF en el encuentro constituyó una oportunidad para socializar investigaciones, compartir estrategias de enseñanza y conocer diferentes enfoques pedagógicos vinculados con la formación de profesores en Matemática.
Estas instancias de intercambio contribuyen a fortalecer la preparación académica de futuros docentes y graduados, al tiempo que promueven la reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y la construcción colectiva de conocimientos entre instituciones educativas del Nordeste argentino.