La UTN termina la primera cohorte de la  Diplomatura en Enseñanza de la Matemática

La propuesta gratuita, impulsada por la Extensión Áulica Formosa de la UTN y anunciada por el Gobierno provincial en diciembre de 2025, transita el cierre de su primera cohorte. Como parte de la formación, los docentes cursantes llevaron estrategias didácticas a las aulas de la EPET N.º 7, donde trabajaron con estudiantes de Nivel Secundario.

La Diplomatura en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), Facultad Regional Resistencia, a través de su extensión áulica Formosa, entró en la etapa final de su primera cohorte, con instancias de aplicación práctica que permiten a los docentes llevar al ámbito escolar los conocimientos y herramientas pedagógicas adquiridos durante la formación.
En ese marco, se desarrolló una jornada de trabajo en la EPET N.º 7 de la ciudad de Formosa, donde los profesores cursantes pusieron en práctica estrategias de enseñanza junto a estudiantes de 4.º año, articulando los contenidos teóricos y didácticos de la diplomatura con situaciones concretas del aula.
La propuesta estuvo centrada en la resolución de problemas como estrategia para favorecer la participación activa, el razonamiento y la construcción colectiva del conocimiento. Para ello, los estudiantes se organizaron en tres grupos de trabajo simultáneos, distribuidos en distintas aulas, donde abordaron situaciones problemáticas especialmente diseñadas para la actividad.
Durante la experiencia, ensayaron diferentes caminos de resolución, intercambiaron ideas, debatieron entre pares y fundamentaron sus respuestas. La jornada concluyó con una puesta en común en la que compartieron sus procedimientos y conclusiones, promoviendo la argumentación y el pensamiento matemático.
Posteriormente, en la sede del Instituto Pedagógico Provincial (IPP), los docentes participaron en una instancia de reflexión sobre la propia práctica, en la que analizaron los resultados de la experiencia, las estrategias implementadas y los desafíos que surgieron durante el trabajo con los estudiantes.
La diplomatura, iniciada en marzo, forma parte de las políticas provinciales de formación docente continua y gratuita, y busca fortalecer las prácticas de enseñanza mediante una propuesta de nivel universitario que permite a los profesores de Matemática acceder a nuevas herramientas de actualización pedagógica sin tener que trasladarse fuera de Formosa.
Cabe recordar que esta iniciativa fue anunciada en diciembre de 2025 por el ministro de Cultura y Educación, Julio Aráoz, en el marco de la puesta en marcha de la extensión áulica Formosa de la UTN, con el propósito de ampliar las oportunidades de formación superior en el territorio provincial.
En aquella oportunidad, el ministro destacó que la propuesta se sustenta en la convicción de que “el conocimiento no debe ser un privilegio de pocos, sino un derecho de todos”, un principio que orienta la ampliación de las oportunidades de acceso a la educación y la formación profesional.