Literatura y didáctica del inglés con raíz e identidad local

La profesora Débora Asereny repasa su trayectoria docente y explica cómo transformó la necesidad de materiales escolares situados en un proyecto editorial independiente y federal.

—Débora, ¿podrías contarnos brevemente quién sos y cómo fue tu recorrido de formación en la enseñanza del inglés?

—Soy Débora Asereny, profesora de inglés recibida del Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González, de Buenos Aires. En 2013 obtuve el título para Nivel Inicial y Primario, y en 2019 para Nivel Medio y Superior.

Mi camino en la enseñanza comenzó muy temprano: doy clases de inglés desde los 19 años. Con el tiempo, descubrí que lo que más disfrutaba era planificar clases, pensar actividades y construir propuestas significativas para mis estudiantes. Esa experiencia fue consolidando mi decisión de dedicarme plenamente a la docencia.

En 2019 también comencé una adscripción en el área vinculada a la didáctica específica para la enseñanza en primaria, una instancia que me permitió seguir profundizando mi formación desde la práctica y la reflexión pedagógica.

Más adelante continué ampliando mi recorrido académico. En 2021 comencé la Licenciatura en Educación y egresé de la Universidad Nacional de Hurlingham. También realicé especializaciones en Educación Ambiental y en Educación y TIC. Actualmente estoy cursando una Maestría en Educación Ambiental en la Universidad Internacional de La Rioja, España.

Mi trayectoria combina la enseñanza del inglés, la formación pedagógica y una mirada cada vez más vinculada con la educación ambiental, la tecnología y el diseño de experiencias de aprendizaje con sentido.

—Además de tu formación académica, ¿cómo fue creciendo tu recorrido profesional y cómo llegaste al mundo editorial?

—Mi recorrido profesional siempre estuvo muy ligado al aula. Desde 2009 trabajo en escuelas públicas, tanto en nivel primario como secundario. Antes de ingresar al sistema formal, ya había comenzado a dar clases particulares, en institutos y también para empresas.

Desde hace varios años dirijo mi propio instituto, que después de la pandemia pasó a funcionar completamente online. Trabajo con un equipo de docentes con quienes compartimos formación, proyectos y una manera cercana de entender la enseñanza.

En 2024 publiqué, junto con Malvina Massaro, Pick a Phone, un libro de fonética y fonología con una mirada didáctica, pensado para espacios de formación docente vinculados con la oralidad. Esa experiencia fue mi primer acercamiento concreto al mundo editorial.

Más adelante, al pensar en la publicación de Paso firme, mi primer libro de cuentos, comencé a formarme y a buscar herramientas para emprender mi propio camino editorial. Así nació Ethical Kimün, un proyecto con una fuerte impronta identitaria.

La idea central fue crear materiales hechos por docentes argentinos, para docentes argentinos y para nuestras aulas. El proyecto busca dar lugar a nuestras propias voces, territorios y experiencias como docentes no nativos de inglés, en un contexto global donde muchas veces dependemos de material producido desde realidades muy lejanas.

Kimün, palabra de origen mapuche, se vincula con la sabiduría y la educación. Desde allí, Ethical Kimün propone una forma ética, situada y colectiva de enseñar, publicar y crear materiales.

—¿Quiénes forman parte hoy de Ethical Kimün y cómo fue creciendo el proyecto editorial?

Actualmente, Romina Muse es la editora de Ethical Kimün. Cuando recibimos un manuscrito, ella es quien realiza la edición del texto, especialmente en lo que tiene que ver con correcciones de estilo, sugerencias y acompañamiento del proceso de escritura.

Lo que comenzó a principios del año pasado como el deseo de publicar materiales propios y alejarnos de la dependencia exclusiva de producciones del hablante nativo, fue creciendo de una manera muy hermosa. Ethical Kimün empezó a conectarme con docentes, autoras, ilustradores y personas creativas de distintos puntos del país. En ese camino fueron apareciendo proyectos muy valiosos, con materiales pensados desde nuestras aulas, nuestras voces y nuestras realidades.

Si bien la editorial tiene un perfil principalmente orientado a docentes de inglés, también se fueron acercando propuestas de otros campos. Eso abre nuevas posibilidades y desafíos, siempre manteniendo una mirada ética, situada y cuidadosa sobre lo que se publica.

Entre los títulos ya publicados se encuentran Paso Firme Goes to School, en su versión monolingüe en inglés y también con traducción al español-aymará; Charlie and Adam, de Romina Muse; Tied Up, de Florencia Barriero y Melina Pérez; y Desde la escena del sujeto, de Ariadna Marcarelli, una psicopedagoga y docente de nivel inicial que comparte historias y reflexiones desde su experiencia en el consultorio.