“Los formoseños cuentan con organismos del gobierno que ponen en agenda a la inclusión”

El funcionario destacó las políticas inclusivas y dijo que es muestra de “un Estado presente que acompaña a las personas con discapacidad, inculcando generar estos espacios que hablan de una inclusión en todas sus aristas”.

Gustavo Miers, jefe del Departamento de Educación Especial, valoró la firma de convenio del Programa Sabores con Identidad, que se realizó con el Instituto de Asistencia Social (IAS) y en el que se trabajará con adolescentes, jóvenes y adultos de dicha modalidad educativa. 
Miers explicó que Sabores con Identidad “es trabajar la cocina, la gastronomía con personas con discapacidad que están en las escuelas especiales de la ciudad capital y de toda la provincia, porque instituciones como el IAS tienen un amplio sentido de equidad territorial”.
En contexto, trajo en escena la inauguración de la Escuela Especial N° 1, marcó “la imagen imponente de la cocina, con los insumos necesarios y la maquinaria requerida para todo tipo de elaboración gastronómica”, y afirmó que “como Educación Especial, esto es lo que queremos continuar fortaleciendo, como así también la permanente articulación con instituciones del Gobierno provincial”. 
Asimismo, reconoció que si bien ya se viene trabajando de esta manera, destacó el hecho que “hay organismos gubernamentales que ponen en agenda a la inclusión como algo importante, como el sector de responsabilidad social que tiene el IAS; son estas acciones las que nos llevan a tener este tipo de convenios y actividades concretas y precisas, ello nos habla a las claras de políticas inclusivas de un Estado presente que acompaña a las personas con discapacidad, inculcando generar estos espacios que hablan de una inclusión en todas sus aristas”.

Taller inclusivo

En la Escuela de Educación Especial N° 5 los estudiantes participaron de actividades del programa Sabores con identidad y según dijo la directora Rosa Acosta “participaron del taller muy entusiasmados”.
“El primer día de capacitación lo realizaron con las mejores energías, lo que provoca en mí una gran felicidad y satisfacción”, afirmó y destacó el acompañamiento de los padres. 
Acosta recordó que esta actividad es la continuación de la iniciada el año pasado “y que arrojó muy buenos resultados”. 
También comentó que la escuela tiene un taller de huerta y cuando cuentan con alguna producción les avisan a los técnicos del PAIPPA para utilizar la materia prima lograda por los alumnos. 
En la misma línea, Miers volvió a valorar el convenio con el IPAIPPA, al cual definió como “una institución emblemática del Modelo Formoseño, que en esta propuesta tiene como objetivo principal educar, incluir, crear y fomentar espacios para la formación del mundo laboral de estos jóvenes”.