Un protocolo ordena y fortalece la educación  en las unidades penitenciarias de Formosa

El documento establece pautas para articular el trabajo entre el sistema educativo y las unidades penitenciarias. Durante el acto realizado en la UPP N.º 1 también se presentó un nuevo cuadernillo de alfabetización en Matemáticas y Lengua, producido íntegramente en la provincia.

En la Unidad Penitenciaria Provincial (UPP) N° 1, ubicada en avenida Alicia Moreau de Justo 1520 del barrio San Antonio, se presentó oficialmente el Protocolo de Actuación para la Educación en Contextos de Encierro, una herramienta destinada a ordenar y fortalecer la articulación entre las instituciones penitenciarias y el sistema educativo provincial.
La actividad contó con la presencia del ministro de Cultura y Educación, ingeniero Julio Aráoz; del ministro de Gobierno, doctor Jorge Abel González; del director de Políticas Penitenciarias, doctor Darío Rivero; autoridades de la Policía y representantes de las distintas áreas involucradas en el desarrollo de las políticas educativas y penitenciarias.
El encuentro incluyó además la presentación de un cuadernillo de alfabetización de Matemáticas y Lengua, elaborado en Formosa y destinado a estudiantes que transitan sus trayectorias educativas en contextos de encierro. Se trata, según se destacó durante la jornada, del segundo material de estas características producido íntegramente en la provincia y puesto a disposición de los estudiantes.
La jornada también contempló la inauguración de un mural y, como cierre, la presentación de propuestas artísticas, entre ellas un monólogo teatral y una actuación musical.
Durante su intervención, el ministro Aráoz explicó que el protocolo presentado tiene como objetivo regular, describir y establecer con claridad las acciones necesarias para garantizar el desarrollo del acto educativo en contextos de encierro: “Este protocolo regula y describe, así como también pone en claro todas las acciones que se deben llevar adelante para poder realizar el acto educativo en contextos de encierro”.
En ese marco, remarcó que la educación constituye un derecho fundamental y recordó que la Constitución Provincial consagra la educación pública, de calidad e inclusiva, junto con la igualdad de oportunidades.
Asimismo, señaló que la Ley Nacional de Educación contempla la educación en contextos de privación de la libertad como una modalidad del sistema educativo, lo que requiere una articulación específica entre las áreas que intervienen.
“Trabajando en esto, hemos construido un protocolo en conjunto con el Ministerio de Gobierno, Justicia, Seguridad y Trabajo”, explicó Aráoz, quien destacó el trabajo desarrollado por los equipos técnicos de ambas carteras.
La elaboración del documento busca, de esta manera, establecer criterios comunes para el funcionamiento cotidiano de las actividades educativas dentro de las unidades penitenciarias y precisar las responsabilidades y mecanismos de articulación necesarios para que la tarea pedagógica pueda desarrollarse de manera organizada.

Materiales producidos en Formosa

Aráoz puso en valor la elaboración del nuevo cuadernillo de alfabetización en Matemáticas y Lengua, al considerarlo una muestra del trabajo realizado por los equipos técnicos provinciales.
Se trata del segundo material producido íntegramente en Formosa y destinado específicamente a estudiantes en contexto de encierro, dando continuidad a una línea de trabajo que apunta a generar recursos pedagógicos vinculados con las características y necesidades de esta población educativa.
Para el ministro, tanto el protocolo como los materiales pedagógicos constituyen “un paso más” dentro de un proceso que se viene construyendo a partir de la experiencia acumulada por los equipos que trabajan cotidianamente en las unidades penitenciarias: “Es mucho trabajo resumido en este protocolo, basado en la experiencia, pero también construido con una visión de futuro. El documento no debe entenderse como una instancia aislada, sino como parte de un proceso de construcción y actualización de las prácticas educativas. Se reflejan todas las prácticas que tenemos que llevar adelante y así cumplir con el mandato constitucional”.

Una tarea que requiere coordinación

El director de Políticas Penitenciarias de la provincia, doctor Darío Rivero, puso el acento en la necesidad de que las áreas educativas y penitenciarias trabajen de manera coordinada. “La educación en contexto de encierro implica que dos estructuras tengan que funcionar de manera conjunta, diaria y cotidiana”, señaló, en referencia al trabajo articulado entre el Ministerio de Cultura y Educación y el Ministerio de Gobierno, Justicia, Seguridad y Trabajo.
Rivero destacó que la implementación del protocolo representa la formalización de una serie de prácticas que ya se venían desarrollando en las unidades penitenciarias.
“Después de las buenas prácticas que se vinieron realizando, se implementa a partir de hoy este protocolo”, expresó y dijo que la puesta en vigencia del documento busca, de esta manera, consolidar criterios de trabajo compartidos y brindar un marco común para el desarrollo de las actividades educativas en las unidades penitenciarias de la provincia.
La jornada realizada en la UPP N° 1 puso nuevamente en agenda el desafío de garantizar la continuidad de las trayectorias educativas de las personas privadas de su libertad, en un contexto que requiere la coordinación permanente entre docentes, autoridades educativas y responsables del sistema penitenciario.
La experiencia acumulada por los equipos que trabajan en esta modalidad constituye uno de los puntos de partida para el nuevo protocolo, que procura transformar esas prácticas en pautas organizadas y compartidas.
Con la presentación del documento y del nuevo material pedagógico, la provincia avanzó así en la formalización de un marco de trabajo específico para la educación en contextos de encierro, acompañado por herramientas destinadas a fortalecer los procesos de alfabetización y aprendizaje.
El acto concluyó con un momento artístico y emotivo, a través de la presentación de un monólogo teatral y una actuación musical, como parte de las actividades desarrolladas durante la jornada en la UPP N° 1.